Macrohard0001-Ryn CreeperAWA 班长替我说的我的承诺（我觉得我已经没脸上去了） 班主任还是很看好我的，他好像也觉得没有必要再在班里说这事反正班里同学都知道这事（其实很可能是懒 要不就是明天晨会再说。。。 另外由于这个原因我可能只能在中午晚上回复信息（ 话说你为什么有这么多时间？
Wubuhuaji 遇到这种问题我们就要明确一点了 你的服务对象是谁 比如我，我认为我的服务对象就俩 一个是我自己，一个是老师，同学的需求反而是次要的。当然也得考虑到民心的问题，所以我的管理方式如下: 我认为这个功能我/老师会需要，添加，跟踪一下老师的反馈与实际的效果。 我认为这个功能是有趣味性的，添加，一样的跟踪反馈和实际展现的效果。 老师提出需要什么功能，能做到的就尽量完成，做不到的拒绝，将原因解释清楚。 老师提出的设备使用问题，能解决的解决，不能解决的（一般涉及到设备瓶颈）拒绝，同上一定得解释清楚原因。 同学能找到并提出的问题一般情况下也会导致我受影响，毕竟都坐同一个教室，不可能说什么"你是电教委，所以对你来说这种情况，就是正常的，对我们来说就是有问题的。"，这本质上讲还是服务于自身。 同学要使用一体机干什么事情可以，但一定要做责任划分，将的全责转变为他的全责，这可以在不拒绝别人的情况下有效杜绝99%的无效申请，因为他们自己也知道自己不占理，剩下1%那算是意志坚定，真搞坏了他担一次责就老实了，如果这类人群真的碰上机器了一定得制造一个不在场证明防止扯皮，比如假意去上个厕所，当同学在你不知情的情况下使用了一体机就需要保存好不在场证明。 发生了上条的情况如果被老师抓住了老师多半会要求你进行制止，这个时候可以象征性制止第一次，在确认这人本性难改的情况下不再制止，直接找到老师说管不住，这个时候老师可能会有两种选择，一种是亲自管教这位同学，一种是让你想个办法让他没法再玩，如果是第一种那就可以高枕无忧，如果是第二种的话就当老师提出的问题，对服务对象进行服务就好了。 班上的话对我的恶意可以说是绝迹，毕竟这么一套下来老师满意，我满意，能够冒风险玩的同学也满意，而且就算冒风险的同学被管教/被你以老师要求的名义制止了他的行为他大概率也不会赖你，毕竟你是受老师的指使办事情的。
misaxi_bioud6089m 個人口碑的話，在班上雖然也不是很好也不是很差... 我個人覺得我技術還是蠻到位的，大家都覺得我技術很牛，事實在某些dev方面的確曾經是leader，之前他們也看過我在學校手搓EasiNote CLR Injector的（ 但是畢竟管班上的電腦，給一體機做優化，還是自己私用啥的，還是有一些人會有意見的，這個是避免不了的。
yizhilanzhu Makitoid 我有个比较极端的办法，就是从今天开始你就不要动电脑了，电脑爱咋地咋的，有问题你也别上去弄了，就说我不会我技术不高。可能过几天就会好一点。 我个人有个不那么极端的方法（但是也有点极端 下面人嘲讽 我直接说一句： “你行你上” 直接让他闭嘴（说这种话的人绝对是不会的） （虽然说这么说有点拽就是了） [未知用户] 同学要使用一体机干什么事情可以，但一定要做责任划分，将的全责转变为他的全责，这可以在不拒绝别人的情况下有效杜绝99%的无效申请，因为他们自己也知道自己不占理，剩下1%那算是意志坚定，真搞坏了他担一次责就老实了，如果这类人群真的碰上机器了一定得制造一个不在场证明防止扯皮，比如假意去上个厕所，当同学在你不知情的情况下使用了一体机就需要保存好不在场证明。 非常赞同，之前班风差的时候就这么 [未知用户] 同学要使用一体机干什么事情可以，但一定要做责任划分 有的时候是我自己干了，我就认了 但是别人干的我大部分都要撇清责任 [未知用户] 我认为我的服务对象就俩 一个是我自己，一个是老师，同学的需求反而是次要的。当然也得考虑到民心的问题 班风差的，对于我的解释一般不听。我反正无所谓，把我惹火了，我就直接当暴君（在电教方面当老师的走狗，但偶尔还是会考虑一下听得进解释的人的建议） 班风好的，我的解释一般他们都能听得进去，这样的话我也在不会让我产生严重后果的情况下，为他们网开一面
Macrohard0001-Ryn yizhilanzhu 感谢你的回复awa 额……（据说他们是对桌面正中间那个标有意见）无论如何wallpaper engine撤了，CI也撤了（ 他们居然觉得CI“没用”……多好的软件啊…… 另外后来改到顶上去了他们也不满意（
Makitoid Macrohard0001-Ryn 欸对了你右边那个小侧栏用的什么软件，看上去不错 Macrohard0001-Ryn wtf Ci没用？一开始我安装的时候大家觉得很新奇，不过过了一段时间就觉得挺一般。然后有一次我在改Ci的配置，还没改完我就把它先隐藏了一上午（我们老师不喜欢我课间乱动电脑），然后下课同学们问我那个课表跑哪里去了😂😂😂
