下面来讲一个老生常谈的问题
——部分教师可能的一味指责（？）与师生沟通
语文不好表述可能有问题（我是傻子）
这是一个十分常见的问题
我相信大家或多或少听说过或者经历过有的老师说:“哎，怎么我这个PPT不听使唤？说！是不是你随便乱下东西了？”（其实是自动放映没有关）“哎，你们边栏的批注呢？”（其实是office出于保护视图（这个玩意什么时候才能改））
等等诸多问题，归根结底无非一个原因:
——他是老师又不是技术师（什么词汇？）
我在这里就不一一列举教师们的令人费解之事了，毕竟今天是希望可以讨论出一些个解决方式，而且因此产生的惨案也是不少。
——解决方法
我来讲一下我们学校的解决方案，您可以拿来参考一下。
就是通过我们学校多名电教以及多名信息老师的积极配合（信息老师:免费的劳动力送上来怎么不用），我们学校决定在我们级部创立一个技术小组（说得好听是研究课题 说的难听就是帮学校免费劳动三年（））用来统一力量协助教学问题，同时信息老师也在其中与问题老师建立沟通。
我在这里并不是说什么搞学校对立，或者单方面宣传我们学校这个制度和我们多么牛X。说实话没必要，毕竟到头来如果我们一个豆都干不出来也可以颜面扫地了。
我在这里是提供一个思路:
我们能不能团结学校内可以团结的电教力量来给学校集体上谏（虽然这很难 但是重要的是群人之力）。
同时也尽可能联系有实权的教师。
当然最重要的:量力而为
一句话总结:
众人协力，教学合作。
也欢迎分享各位学校里面的成功案例，最后祝你国庆最后几天开心！
Ciallo～(∠・ω<)⌒★
诶不对有点偏题，算了算了看懂就行（）
我是傻子不用管（）
